Se trata de una actuación enmarcada en el proyecto nacional de integración social de personas con discapacidad a través del deporte ecuestre, financiada por la Fundación Mapfre y la Asociación Caballo Amigo.
Las instalaciones del Club Hípico Victoria de la capital serán el escenario para esta formación, con la que los niños con necesidades educativas especiales, de entre 8 y 10 años, entenderán la equitación como una práctica con finalidades terapéuticas.
“El estímulo cerebral en los niños que practican la terapia ecuestre es mayor que la que reciben con otras prácticas”, defendió la delegada de Educación, Angustias Rodríguez, que acompañó ayer a los alumnos en la primera sesión.
En la jornada matinal de ayer fueron doce los escolares que montaron a caballo, pero el próximo miércoles (11 a 13 horas) participarán sólo los siete alumnos designados por los monitores.
La directora del Club, Mª Teresa Martín, aseguró que “los niños establecen un vínculo muy especial con el caballo, que se convierte en un amigo silencioso que les permite una práctica con la que consiguen desarrollar sus capacidades cognitivas”. En esta misma línea, Mª Teresa Martín argumentó que “el vínculo entre los escolares participantes se estrecha porque encuentran en la terapia ecuestre un lazo de unión”.
El director del colegio, Antonio Montilla, asegura que “tanto los padres como los alumnos están encantados con la actividad”.
La primera toma de contacto de los menores con los caballos fue “muy positiva”, según comentaban los alumnos. Varias vueltas a la pista preparada para el ejercicio les hizo poner en práctica la psicomotricidad.
